CONEIX-TE A TU MATEIX I ELS ALTRES
Coneixement corporal i autonomia.
La nostra unitat didàctica està dirigida al coneixement del cos així com a l’autonomia de l’alumnat de 4t de primària. És de gran importància per als i les alumnes conèixer i dirigir bé el seu cos, d’aquesta manera l’alumnat serà capaç de comunicar-se i expressar-se mitjançant del seu cos.
La unitat didàctica es portarà a terme al llarg de 6 sessions amb una duració de 45 minuts cadascuna desenvolupant així d’una forma gradual el coneixement i moviment corporal. S’ha de tenir en compte sempre l’escalfament previ a tota activitat per poder evitar lessions i familiaritzar l’alumnat amb els continguts, objectius i activitats de la sessió corresponent. Tot açò es durà a terme amb l’ajuda dels matalassos, les estores, aros, mocadors, cons, bancs suecs...
En aquesta unitat didàctica s’inclouran diversos tipus d’activitats en les quals estarà present la música com un recurs didàctic per a estimular l’alumnat auditivament i motivar l’alumnat a moure’s i expressar-se. Aquestes sessions es realitzaran al pati del centre educatiu i en dies de pluja s’utilitzarà l’espai cobert, però sempre intentant traure l’alumnat fora de l’aula, on passa la major part de la jornada escolar. Amb açò el propòsit que es pretén aconseguir és que l’alumnat puga desconectar i s’evadisca d’aquestes quatre parets que l’envolten i se centre en la sessió per poder desenvolupar-la correctament.
La unitat didàctica es portarà a terme al llarg de 6 sessions amb una duració de 45 minuts cadascuna desenvolupant així d’una forma gradual el coneixement i moviment corporal. S’ha de tenir en compte sempre l’escalfament previ a tota activitat per poder evitar lessions i familiaritzar l’alumnat amb els continguts, objectius i activitats de la sessió corresponent. Tot açò es durà a terme amb l’ajuda dels matalassos, les estores, aros, mocadors, cons, bancs suecs...
En aquesta unitat didàctica s’inclouran diversos tipus d’activitats en les quals estarà present la música com un recurs didàctic per a estimular l’alumnat auditivament i motivar l’alumnat a moure’s i expressar-se. Aquestes sessions es realitzaran al pati del centre educatiu i en dies de pluja s’utilitzarà l’espai cobert, però sempre intentant traure l’alumnat fora de l’aula, on passa la major part de la jornada escolar. Amb açò el propòsit que es pretén aconseguir és que l’alumnat puga desconectar i s’evadisca d’aquestes quatre parets que l’envolten i se centre en la sessió per poder desenvolupar-la correctament.
Aquesta unitat didàctica es pretén portar a terme degut a la importància que té el coneixement del propi cos en l’etapa d’educació primària. Doncs amb aquestes edats l’alumnat es troba en una etapa de desenvolupament i és necessari que se senta segur de si mateix i que siga capaç d’utilitzar el seu propi os per poder expressar-se i comunicarse, tant amb u mateix com amb la resta de companys i companyes. A més, el coneixement corporal i l’autonomia és una activitat que desenvolupa la creativitat i l’auto-estima, factors importants en aquesta etapa de desenvolupament dels xiquets i les xiquetes.
D’altra banda, amb aquestes activitats es vol aconseguir que l’alumnat millore la seua cordinació i que aquest siga capaç de treballar tant en grup com individualment.Així mateix, es fomentarà el treball cooperatiu i el respecte entre els companys que ajudarà al llarg de la unitat didàctica a conèixer el funcionament del propi cos, les seues limitacions i les limitacions dels companys i companyes i acceptar aquestes des del respecte i treballar per millorar-les.
Hola.
ResponderEliminarHabéis hecho un buen trabajo. Aquí os dejo algunas anotaciones que os pueden venir bien para mejorarlo.
Respecto a la descripción. No creo que sea muy relevante indicar cómo vais a estructurar la sesión o los materiales que vais a emplear “S’ha de tenir en compte sempre l’escalfament previ a tota activitat per poder evitar lessions i familiaritzar l’alumnat amb els continguts, objectius i activitats de la sessió corresponent. Tot açò es durà a terme amb l’ajuda dels matalassos, les estores, aros, mocadors, cons, bancs suecs...” Sinceramente, creo que esa información pega más en otros apartados. Tratad de identificar qué información es más relevante para situar a la persona lectora.
Respecto a los objetivos. No hace falta que incluyáis toda la caterva de objetivos de etapa. Id directamente al grano, los objetivos didácticos. Eso sí, en un párrafo introductorio debéis indicar que con los objetivos de la UD se estará contribuyendo a adquirir los objetivos de etapa marcados por el RD. 126/2014 y que la relación entre unos y otros se describirá de tal o cual manera. A partir de ahí, quien quiera ver la relación que se busque la ley.
Ojo: estímuls tàctics > tàctils
En los objetivos hacéis mención de diferentes habilidades y capacidades, algunas referidas al bloque del conocimiento del cuerpo y la autonomía, otros a las habilidades motrices básicas (desplazamientos, giros, saltos, etc.). No está mal, pero tal vez debáis indicar algo al respecto en la parte de descripción.
Respecto a las competencias. Cuando hagáis una definición está bien que os baséis en algún documento académico. En ese caso debéis citarlo correctamente indicando el apellido de los autores y el año de publicación. Por ejemplo: “Según Zagalaz (2007) las competencias básicas son…”. Por otro lado debéis indicar qué información ofrecéis. En el párrafo introductorio decís que se ofrece una relación de las competencias a las que se estará contribuyendo a adquirir, pero de cada competencia aparecen otras de segundo orden ¿de qué se trata?
La selección no me parece desacertada, pero personalmente me limitaría a aquellas más vinculadas a vuestra UD.
Un saludo,
Rodrigo
Hola.
ResponderEliminarEsta segunda parte del bloc está muy bien, enhorabuena.
Siempre podemos contribuir todos para una mejora de nuestro trabajo, así que ahí van algunas opiniones como son la extensión de las partes de la Unidad Didáctica, que no quita que se entienda la finalidad que pretendéis alcanzar. Otra cuestión es acerca de las 6 sesiones que queréis realizar, nos parecen pocas para la cantidad de objetivos que buscáis en la Unidad Didáctica.
En cualquier caso, ¡nos ha gustado!
Saludos.